Reflexiones del dia 25/3/2014

Didasko

Este grupo, ha empezado su exposición mostrando su colegio: el aula de música, el aula de teatro, de una biblioteca, la cual estará siempre disponible y que hay un apartado de “aula de reflexión” para esos alumnos que hayan sido castigados  y una de las cosas que más me ha llamado la atención ha sido el cine. Seguidamente nos han explicado su patio, en el cual habrá un animador sociocultural se que encargara de realizar actividades.

También han dicho que les gustaría que hubiera un cambio de mentalidad en los padres para que dejen de ver a los maestros como enemigos.

En esta escuela, las clases son heterogéneas, e incluyen otras figuras de profesorado como psicólogos y pedagogos. Y los profesores deberán tener estudios y formaciones para poder atender a todos los alumnos por igual.

Aprovechando que Clara esta en este grupo, le han realizado una entrevista, en la cual dice que ha tenido mucha suerte de coincidir con Carmen ya que si no, no podría estar estudiando esta carrera.

Finalmente les han realizado una entrevista a dos profesores en la que les han preguntado cómo sería su escuela ideal y algunas respuestas han sido: enseñarles a trabajar en equipo, a que aprecien más las actitudes que los resultados, que se centren más en los valores y en la educación y que se basen más en la práctica.

Creo que este grupo ha estado muy bien, ya que a pesar de todas las diferencias que han tenido a la hora de realizarlo lo han sabido sacar delante de forma muy correcta.

Solan C.

Este equipo ha empezado el trabajo con una entrevista a un director de un colegio de Guadalajara, este, ha dicho que los profesores ahora se tienen que ganar el respeto día a día y no como, también esta debería ser más valorada También ha dicho que para él, la escuela inclusiva es saber dar respuestas y en clase, contar con apoyos, cada uno lo que necesite.

Seguidamente les han hecho una serie de preguntas: como es tu escuela y como te guastaría que fuese.

Finalmente la parte que más me ha gustado ha sido la última, han empezado a contar una historia en la cual un niño se aburría mucho en la escuela y se durmió a partir de ahí empezó a soñar en cómo le gustaría que fuera su escuela ideal.

La historia concluye con que el niño se despierta, ve que todo es un sueño y de vuelta a casa, pensando y pensando, se da cuenta de qué quiere ser de mayor, quiere ser profesor, y así, poder llevar a cabo su escuela ideal.

REFLEXIÓN SOBRE LA ESCUELA IDEAL 25/03/2014

En la clase de hoy, hemos empezado con una explicación por parte de la profesora sobre qué va a consistir el último trabajo y después han expuesto dos grupos, los didasko y solan.c.

DIDASKO

En primer lugar, han empezado haciendo una presentación de su escuela ideal a través de una maqueta. Esta estará compuesta por un aula de música en el que se fomentará el desarrollo musical, un taller de teatro para desarrollar sus expresiones, aprender a hablar en público y favorecer la actitud entre ellos, un cineforum que fomenta el aprendizaje interactivo y valores representados con los personajes, una biblioteca con libros y revistas para familiarizarse con la lectura, un aula de relajación para tranquilizar a los niños para que reflexionen o un espacio de relajación, un gimnasio situado en el patio con pista deportivas. En esta escuela se apuesta por el personal docente que tenga ilusión por trabajar. Además, habrá animadores socioculturales que ayudarán a socializar a los niños y crearán actividades lúdicas en el patio. También apostarán por la compenetración entre padres y alumnos. Hay que prestar atención a personas con problemas psisicos, físicos de integración. Después han hecho una serie de  Entrevistas con sus opiniones. Hacen falta que en las aulas españolas se ayude a todo tipo de este personas discapacitadas y que no haya ningún problema para poner intérpretes, ya que estas personas tiene que poner mucho esfuerzo y se encuentran alejadas de la educación. Actividades extraescolares, fomentar el deporte para evitar la obesidad infantil, ayudas económicas. Por último han hecho una entrevista a un profesor y una profesora que ha dado su punto de vista sobre estos temas y han cerrado la exposición con unas palabras escritas que expresan negatividad que han trasformado en otras que expresan aspectos positivos en cuanto educación.

SOLAN. C

Han comenzado con una entrevista a un director de la escuela Pedro San Vázquez. Este ha comentado varios aspectos interesantes pero me ha llamado una la atención que decía que el profesor hoy en día tiene que ganarse el respeto día a día y explicar su metodología por que la hace y que quiere conseguir y antes el profesor tenia prestigio solo por ser docente. También exponía que la escuela inclusiva. Después han hecho una entrevista a un niño en la que le han preguntado cosas como con quien trabajan en clase, que profesores le gustaban, como sería su escuela ideal, si escolares hacían actividades extraescolares. A continuación han contado una historia interactiva en la que un niño se portaba mal y le castigaban, entonces este se quedaba dormido y soñaba como seria su escuela ideal y la han explicado. Docentes cualificados, aprendizaje cooperativo, evitar la monotonía del aula, horario flexible, cada 45 min de clase 15 min de recreo, pistas deportivas, comedor, edificio dividido en ciclos, aula de informática, de música… por ultimo han explicado su organización y su plan de equipo.

reflexiones del dia 25/3/2014

La clase de hoy se ha dividido en dos partes: en la primera la profesora nos ha explicado en que va a consistir el siguiente trabajo y después el resto de la hora lo hemos dedicado a ver los vídeos que nos quedaban por ver.

Reflexión sobre el grupo Didasko

En su escuela ideal quieren formar a personas que sean críticas, autónomas, que tenga unos valores… Dentro del centro se encuentran las distintas aulas como por ejemplo, un aula de música donde los alumnos podrán desarrollar desde edad temprana sus dotes musicales tocando el instrumento que ellos quieran, también tiene una sala donde pueden practicar teatro y poder así expresar sus sentimientos y emociones, además de perder el miedo a hablar en público. Como novedad incorporan un aula llamada cineforum donde les pondrán películas las cuales les enseñen ciertos valores como la amistad, la solidaridad, el amor…

En el medio del edificio cuentan con una biblioteca en la que hay juegos interactivos y didácticos con la que los niños puedan jugar y aprender a la vez. Esta escuela cuenta con profesores a los que se les valoran y se les da un reconocimiento tanto social como económico…En este centro cuentan con un animador sociocultural para las actividades extraescolares y para realizar talleres y juegos durante el recreo.

La implicación de los padres en todas las actividades de sus hijos y además el profesorado cuenta con cursos para renovar su formación y aumentarla ya que es muy importante que los profesores estén actualizados en cuento a la educación de los niños.

Para finalizar la escuela está dotada de pedagogos y psicólogos y de profesores de apoyo para cualquier ayuda que necesiten los alumnos.

Reflexión sobre el grupo Solan.C

En primer lugar en el vídeo aparecían entrevistas al director de un colegio de Guadalajara, una frase que dijo que me parece que tiene toda la razón es esta “el maestro debe ganarse el respeto día a día” para mí el profesor no tiene respeto se lo tiene que ir ganando día a día con los alumnos.

Luego han hablado de cómo sería su escuela ideal de cómo piensan en el bienestar de sus alumnos, contando con profesores cualificados, divertidos y que se sepan ganar el respeto de los alumnos día a día. La metodología que quieren emplear en el centro está basada en la metodología del aprendizaje cooperativo.

En esta escuela los alumnos no llevaran uniforme de esta manera fomentan así la libertad de expresión. Las clases durarán 45 cada una con un recreo de 15 minutos para que puedan descansar y así estar más atentos.

Por último el colegio cuenta con una primera planta donde esta una sala de reuniones para que se reúna el Ampa, y luego estarán todas la aulas. En la segunda planta estará la biblioteca, el aula de informática, de música, un aula de plástica para hacer talleres…y en el exterior del edificio está el gimnasio y la zona de infantil.

REFLEXION SOBRE LAS EXPOSICIONES: NUESTRA ESCUELA IDEAL 25.03.2014

Hoy ha sido el último día de exposiciones y han expuesto Didasko (A1) y Solan C (A1).

DIDASKO (A1):

Este grupo ha comenzado explicando cómo sería el edificio de su escuela ideal a partir de una maqueta que han realizado ellos mismo. La verdad que en cuanto al edificio, ha sido uno de los que más me ha gustado en cuanto a estética y organización. Además han introducido aulas grandes destinadas a las artes plásticas: una para teatro, manteniendo que con ello mejoraran la expresión de sus alumnos así como les quitarán el miedo a hablar en público y a expresar sus sentimientos, lo cual me parece muy beneficioso para ellos; un cineforum donde podrán ver tanto películas instructivas cuyo tema esté relacionado con los contenidos que estén dando en clase como ver películas por simple diversión como vía de relajación;  y un aula de música. Además, su colegio presenta una amplia biblioteca con un aula de relajación incorporada, donde los alumnos podrán descansar o hacer uso de ordenadores.

En cuanto a su patio, presenta el comedor en un edificio apartado, pistas de deporte y el gimnasio. Además han explicado que  habría profesores capacitados para la animación, que crearan talleres y programas de actividades con el fin de organizar los recreos y que ningún niño sea marginado por sus compañeros. De este modo, también, incluso en el tiempo de recreo, desarrollaran en los alumnos numerosos valores, por lo que me parece algo que todo tendríamos que tener en cuenta y que en los colegios actuales debería introducirse.

Tras explicar el edificio, ha empezado a comentar la metodología y las ideas que presentaría su centro, comparándolo con la situación actual de los centros educativos, haciendo una crítica de los mismos. En cuanto la atención a la diversidad, han explicado que actualmente los colegios no tienen en cuenta la diversidad y no están preparados para ella, sobretodo se han centrado en las personas con discapacidades físicas. Por ello, mantienen que en su colegio  incorporarían psicólogos y profesores de apoyo que atiendan a dicha diversidad, pero también que los profesores tendrían suficientes recursos como para hacerle frente. En cuanto a la relación con los padres, en el video no lo han explicado bien, pero después de que la profesora les preguntase han explicado ya bien que los padres y los profesores deben relacionarse más y que ambos forman parte de la educación de sus hijos.

En cuanto a la metodología, defienden que se deben llevar a cabo mas actividades, tanto en el horario escolar como extraescolares, pues así los alumnos aprenden y se entretienen más, pero siempre que sean actividades educativas.

Finalmente han realizado una serie de entrevistas a unos profesores, preguntándoles cómo sería su escuela ideas y qué cambiarían de la escuela actual, a lo que todos más o menos han coincidido en que hay que trabajar más en grupo así como se debería inculcar más valores, ya que mantienen que se están perdiendo.

En mi opinión el video ha estado bastante bien, bien organizado y explicado.

 

SOLAN C (A1):

 

Para comenzar su video han entrevistado primero al director de un centro de Guadalajara, que, en mi opinión, tenía las ideas muy claras y novedosas, haciendo muchas comparaciones con el sistema educativo finlandés; y también a unos niños, preguntándoles como serie su escuela ideal y si les gusta la suya actual.

Después, han comenzado a explicar cómo sería su escuela ideal en cuanto a metodología, docentes, relación padres-profesores… Para ello, han creado un cuento en el que un niño se dormía en clase y soñaba con su escuela ideal, lo cual me ha resultado original. La escuela soñada se basa en el aprendizaje cooperativo, ofreciendo las mismas oportunidades a todos los alumnos, así como atendiendo a la diversidad, por lo que también habría profesores de apoyo y psicólogos. En cuanto al horario, por cada 45 minutos de clase, hay 15 minutos de descanso, tal como ocurre en Finlandia.

Después han explicado como seria el edificio de su escuela ideal, que tendría unas grandes instalaciones deportivas, incluyendo una piscina. Me ha llamado la atención que tiene un edificio diferente para los alumnos de Infantil y otro para los de Primaria, dentro de éste está la dirección, secretaria, el comedor, una sala de profesores y otra para el Ampa… Como novedad, han introducido un aula en el centro del edificio en la que se reunirán  todos los alumnos una vez al para poner en común lo que han aprendido.

REFLEXIÓN EXPOSICIONES LA ESCUELA IDEAL 25/03/2014

Último día de exposiciones de este proyecto sobre "la escuela ideal", hoy expondrán los dos últimos grupos, ambos miembros del grupo A1.

DIDASKO:

Han hecho una maqueta de su escuela ideal y a partir de esta han ido explicándola en el video cómo sería su colegio.

Su escuela ideal tiene un taller de teatro y un cineforum en la tercera planta, un aula de música en la segunda planta, y una biblioteca en la primera, esta tiene una zona de relajación en el centro de la sala que a su vez la divide en otras dos zonas: una con ordenadores, donde los alumnos podrán hacer trabajos en grupo y demás, y otra con libros y revistas. En el patio encontramos el comedor, el gimnasio y las pistas deportivas.

El centro cuenta con dos animadores socioculturales, para animación, talleres, actividades en los recreos… Esto ha sido algo novedoso a la vez que una gran idea.

Piensan que en la relación de los padres con los docente, los profesores son los que enseñan y los padres los que educan. Esto ha quedado un poco mal explicado en el video y dicho así pienso que esto no es verdad, aunque sí es cierto que los padres deben educar a sus hijos, los profesores también lo deben hacer ya que pasan una gran parte del tiempo del día con los alumnos. Tras la interrupción de la profesora lo han explicado mejor.

Dice que actualmente los centros no tratan la atención a la diversidad por ello proponen incluir más personal como psicólogos, animadores, profesores de apoyo… y que los propios docentes posean unos conocimientos y estrategias para tratar la atención a la diversidad. Tras esto, sale Clara, interpretándola Carmen, diciendo que por ejemplo una persona sorda, como es su caso, tiene muy difícil estudiar en una universidad ya que no tiene intérprete. Piensa que el sistema educativo les tiene como marginados, desconsiderados.

Proponen un mayor número de actividades extraescolares siempre con una finalidad educativa.

Y por último entrevistan a una serie de profesores que dicen que los alumnos deberían ser más autónomos, trabajar más en grupo, que deben preocuparse más por como adquieren los conocimientos y no tanto por la nota final; también dicen que se han perdido valores. Y en la propuesta de cómo sería la escuela ideal dicen que con un mayor uso de las tecnologías.

SOLAN. C:

Comienzan entrevistando al director de un centro que dice que el respeto de un docente se lo tiene que ganar en su día a día, no por el mero hecho de tener esa profesión ya tiene que ser respetad por sus alumnos; también piensa que el maestro debería ser respetado por la sociedad como ocurre en el sistema finlandés.

Después entrevistan a unos niños que dicen que su escuela ideal sería grande, con menos deberes, con piscina…

Y tras las entrevistas nos cuentan cómo sería su escuela ideal. Lo hacen en forma de cuento, un niño que está cansado de su escuela se queda dormido y comienza a soñar con su escuela ideal: esta tiene profesores de apoyo, su metodología se basa en el aprendizaje cooperativo, hay igualdad de oportunidades para todos los alumnos del centro. Las clases son de 45 minutos y 15 minutos de descanso, para así captar durante más tiempo la atención de los alumnos durante las clases, como ocurre en el sistema finlandés. El patio además de las pistas deportivas posee un gimnasio con piscina. Hay un edificio para los alumnos de infantil y otro para los de primaria. El edificio del colegio de primaria tiene dos plantas: en la primera encontramos el comedor, el despacho del director, la sala del AMPA y un hall; en la segunda planta, hay un aula de música, las aulas de los diferentes cursos y en el centro de todas ellas hay una zona común, donde una vez al mes se realizará un taller con todos los alumnos y padres del centro.

reflexiones del día 20/3/2014

En las exposiciones de este día salieron los grupos Los cinco lobitos” y el grupo los miopes”

Reflexión sobre el grupo los cinco lobitos

Al principio del vídeo realizaron unas entrevista a ciertos alumnos que venían de erasmus cada uno de un lugar un japonés y un finlandés en el que explicaban su sistema educativo correspondiente a su país, luego hicieron una representación de la metodología empleada hoy en España, para comparar. A continuación explicaron en qué consistía su escuela ideal, pues ellos habían hecho una maqueta. La maqueta a la entrada tenia conserjería, una sala para las reuniones con el Ampa, una sala de profesores en la que se reunían cada 15 días para hablar y comprar sus metodologías y aportar ideas nuevas, también tienen un comedor que promueva la alimentación saludable. En la planta de arriba se encuentran las aulas, la sala de informática, la sala de plástica y la biblioteca. Para finalizar en los exteriores se encuentra la escuela infantil, el gimnasio, la piscina que cuenta con la presencia de un socorrista, pistas y un aparcamiento para los trabajadores del centro.

Reflexión sobre el grupo Los miopes

Este grupo al comenzar la clase nos explicó que por ciertos motivos no podían poner las entrevistas que habían hecho y ellos hicieron una representación de las entrevistas. A continuación explicaron cuál era su escuela ideal que consistía en un patio donde había columpio y pistas donde puedan jugar los niños, todos los profesores salen al recreo a vigilar a los niños  así se relacionan entre ellos creando un mejor ambiente escolar. Los alumnos pueden elegir el orden de las asignaturas, todas las aulas están comunicadas, cuenta con aulas de apoyo y profesionales expertos, una biblioteca, arriba de la biblioteca se encuentra la sala de informática y arriba de informática un aula para los trabajos en grupo para que así puedan hablar y no molestar a nadie. Todos cooperan en la escuela para que no haya ninguna discriminación.

reflexiones del dia 18/3/2014

Reflexión sobre el grupo los increíbles

El vídeo de este grupo ha sido muy gracioso y está muy bien trabajado. Al empezar el vídeo cada uno de los miembros del grupo se puesto su propio “superpoder”, luego nos han puesto una entrevista al director de un colegio, pero como esto les parecía aburrido han preferido entrevistar a los alumnos.

Su escuela ideal cuenta con profesores de apoyos y personal cualificado y especialistas como pedagogos y psicólogos. También su escuela ideal las asignaturas no son las de siempre la de la metodología tradicional sino asignaturas como riso terapia, motivación… los alumnos no pueden repetir curso pues eso les puede crear cierta discriminación. Quieren fomentar una escuela multilingüe y que cada alumno tenga una tutoría personalizada.

En cuanto al edificio está situado cerca de un lago donde los alumnos pueden entrar en contacto con la naturaleza y pueden pescar. Las aulas están interconectadas para que todos los alumnos se puedan relacionar, además las mesas están en círculo para que todos se puedan ver. Hay aulas especializadas para fomentar el arte como caballetes etc… La metodología que utiliza es el aprendizaje cooperativo, es decir, les importa más el proceso que el resultado.

Por último uno de los miembros del grupo, Marcos ha compuesto una canción para la escuela ideal.

Reflexión sobre el grupo La Unión

En esta exposición el vídeo partía básicamente de la comparación entre la escuela pública y la privada, también a las alumnas de una clase de gimnasia rítmica. A continuación a partir de las entrevistas que han recopilado nos han explicado su escuela ideal. En primer lugar, la metodología que tiene el centro es el aprendizaje cooperativo, en que se inculquen valores como el respeto, la igualdad, la solidaridad… el centro contará con un programa especial para alumnos superdotados, también estará adaptado a cualquier necesidad que puedan tener los alumnos con algún tipo de discapacidad etc.. El aula contará con unas taquillas para que los alumnos dejen ahí las mochilas y los libros, tendrá también una zona donde las mesas tiene una forma de u para fomentar los debates, y contará con aulas informatizadas como portátiles, tabletas, y por último en aula contará con una zona donde harán por las mañanas una asamblea.